書妝打扮

《第56號教室的奇蹟》的作者是唯一一位受達賴喇嘛表揚的美國公立中小學老師，也是唯一受美國總統頒贈「國家藝術獎章」的老師。他教了二十五年的書，他是雷夫‧艾斯奎（Rafe Esquith）。

這本書對於當過學生、熱愛教書的我來說，有許多值得銘記的句子，更有許多與我對教育的設想不謀而合；但資歷不深的我，學會不少東西，也應該時時用來提醒自己：要永遠擁有這樣對待學生的熱情。 以下將這些感動我的句子概述出來，希望自己永遠不忘：

1.人生中最重要的問題永遠不會出現在標準化測驗上。 （我就從來不會特別喜歡成績好的學生──相較之下，我更喜歡擁有認真、樂於助人、友善、謙卑等美德的學生。畢竟，人一生中最重要的問題，永遠和人格品性有關，這才是老師真正應該教給學生的；然而，那些給學生填的問卷，絕對不可能出現這些內容，也永遠不可能反映出來。）

2.If the learner has not learned, the teacher has not taught.

3.教育最大的目的是帶給人希望，美好的教育是幫助每個來自不同家庭背景、不同個性、專長互異的孩子能懂得「量才適性」，仰望自己的天空，找到真正屬於自己的成功人生。

4.這年頭，大多數的教室都被一種東西控制著，那就是「害怕」。老師們害怕：怕丟臉、怕不受愛戴、怕說話沒人聽、怕場面失控。學生們更害怕：怕挨罵、怕在同儕面前出醜、怕成績不好、怕面對父母的盛怒。但，不要讓害怕成為教育的捷徑，用四件事代替讓孩子害怕：用信任取代恐懼，要隨時為孩子挺起可靠的肩膀，老師可以嚴格、但不能不公平，要孩子做到的事自己要先做到。

5.老師可以帶班級，但決定這個班級優秀或平庸的是班上的學生。

6.要讓孩子們知道，行為得宜是應該的，不需給予獎賞。 （所以，學生們，不要認為準時到教室就應該被加分，這是你們應該做的！）

7.為了取悅老師或父母而表現良好，是不必要的，我們還可以做得更好。

8.我們應該遵守課堂規範；但在我們最景仰的英雄當中，有許多人之所以能成就偉業，更是因為他們不守規則。 （因此，只要不是會影響他人的行為，我認為有些時候也不必總是拿著規則逼迫他們，畢竟，人的一生中有時並無規則可循，我們應該教導他們在了解規則之餘把眼光放遠。）

9.要體貼別人，永遠從對方的角度來看待事物。 （這個超級重要！）

10.我有自己的行為準則，並且奉行不悖。

11.我要我的學生愛上閱讀。它不是一門科目，它是生活的基石，是所以和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。要讓孩子長大後成為與眾不同的成人──能思考、考慮他人觀點、心胸開放、擁有和他人討論偉大想法的能力──熱愛閱讀是一個必要的基礎。

12.我用自己過去的行為作為標準來衡量我的成功或失敗，從來不拿自己和另一個老師或其他父母相比。 （我從以前就只跟自己比較，對於排名次的成績單從來不在意，覺得父母和他的朋友們拿孩子成績相比較很無聊。我唯一在意的是自己有沒有用心努力過，自己有沒有比從前的自己更好。）

13.有些老師非常可悲，他們自以為是太陽系的中心！怎會有人如此傲慢，以為自己是唯一和孩子分享有價值事物的人？ （要學生學習謙遜之前，老師也應該謙遜，老師不是「神」、也不是「聖人」，別人怎麼看自己不重要，自己要先告訴自己我只會是學生學習的一部分來源，且絕不是最重要的、或全部的。）